الذكاء الاصطناعي يتفوق على البشر في لعبة Quake III
تفوق نظام الذكاء الاصطناعي من جوجل على البشر في الألعاب المتعددة اللاعبين، وذلك بعد أن بدأت شركة DeepMind البريطانية – المملوكة لشركة جوجل – المتخصصة في مجال الذكاء الاصطناعي في التعامل مع فئة مختلفة من الألعاب ممثلة بالألعاب المتعددة اللاعبين – التي تتطلب عادًة عملًا جماعيًا.
وأصبحت أنظمة الذكاء الاصطناعي قادرة على هزيمة البشر في الألعاب الفردية، مثل لعبة الشطرنج، بعد أن تغلب نظام ديب بلو Deep Blue من آي بي إم IBM على غاري كاسباروف في عام 1997، وتغلب نظام جوجل للذكاء الاصطناعي في عام 2017 على اللاعب الأول في العالم في لعبة Go.
وكانت الألعاب المتعددة اللاعبين تشكل مهمة من الصعب على الذكاء الاصطناعي تخطيها؛ بسبب الحاجة إلى العمل الجماعي، والتفاعل في بيئات معقدة.
وفصلت مجموعة من الباحثين في شركة DeepMind – عبر ورقة بحثية نشرتها مجلة Science – كيفية تصميم نظام الذكاء الاصطناعي القادر على إتقان مرحلة التقاط العلم Capture the Flag في لعبة Quake III، حيث استخدم النظام وكلاء ذكاء اصطناعي – علموا أنفسهم كيف يلعبون اللعبة – لتمثيل اللاعبين في اللعبة، واللعب مع الخصوم البشريين أو ضدهم.
وجرى تدريب وكلاء الذكاء الاصطناعي من خلال 450 ألف جولة من جولات التقاط العلم، وعلى الرغم من حاجة العنصر البشري إلى زهاء أربع سنوات من اللعب لإكمال 450 ألف جولة من جولات التقاط العلم، إلا أن الذكاء الاصطناعي أكمل الجولات خلال بضعة أسابيع.
وعمل فريق الباحثين بقيادة ماكس جادربرج Max Jaderberg على نسخة معدلة من لعبة Quake III Arena، وهي لعبة إطلاق نار، صدرت لأول مرة في عام 1999، لكنها استمرت في الازدهار في عالم الرياضات الإلكترونية.
وكانت المرحلة التي اختاروها مرحلة التقاط العلم Capture the Flag، والتي تتضمن العمل الجماعي مع باقي الفريق؛ للحصول على علم الفريق الخصم، مع حماية علمك، مما يجبر اللاعبين على وضع إستراتيجيات معقدة، تجمع بين العدوان والدفاع.
وكتب فريق الباحثين: لم يتمكن الفريق البشري – بعد 12 ساعة من التدريب – من الفوز إلا بنسبة 25 في المئة من المباريات ضد فريق الذكاء الاصطناعي، وظل أداء وكلاء الذكاء الاصطناعي متفوقًا حتى عندما تباطأت أوقات رد فعلهم بشكل مصطنع إلى مستويات بشرية.
وكان عملاء الذكاء الاصطناعي يتحركون حركات عشوائية في البداية، لكن بعد اللعب مرارًا وتكرارًا، اكتشفوا في النهاية الإستراتيجيات والتقنيات، واستخدم الفريق الألعاب – مثل مرحلة التقاط العلم – كبيئات صعبة لاستكشاف المفاهيم العامة، مثل التخطيط، والإستراتيجية، والذاكرة، والتي يعتقد أنها ضرورية لتطوير الخوارزميات، التي يمكن استخدامها للمساعدة في حل مشكلات العالم الحقيقي.
