×
×

وزارة التربية السعودية تكمل مرحلة تدريب المدربين المحوريين لبرنامج التعليم للمستقبل

أكملت وزارة التربية والتعليم مرحلة تدريب المدربين المحوريين لبرنامج أنتل “التعليم للمستقبل” والذي يأتي ضمن مشروع صناعة المدربين والمدربات وبيوت الخبرة في الميدان التربوي بهدف توظيف تقنية المعلومات والاتصال في التعليم وفق المعايير العالمية وذلك ضمن خطة وزارة التربية والتعليم لتدريب (120) مشرفاً ومشرفة للتدريب في الميدان التربوي وليكونوا مدربين محوريين في مراكز التدريب التربوي بكافة المناطق والمحافظات يتولون تدريب زملائهم مشرفي المواد في الميدان وجعلهم مدربين أساسيين على برامج (دمج وتوظيف التقنية في التعليم) وتزويدهم بالخبرات والمهارات اللازمة في مجال تقنية المعلومات والاتصالات التربوية واستخداماتها في التعليم ليتم نقلها إلى زملائهم المعلمين حسب التخصص وذلك لتطبيقها في الميدان التربوي بالشكل الذي ينمي قدرات الطلاب الإبداعية في مختلف مراحل التعليم العام ويمكنهم من استغلال التقنية الحديثة في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية المنشودة .

وأوضح الدكتور سعد بن محمد الماضي مدير عام التدريب والابتعاث أن برنامج إنتل (التعليم للمستقبل Intel) هو برنامج تدريبي عالمي موجه للمعلم، يطبق الآن في (40) دولة وصمم لتطوير العملية التعليمية من خلال الاستخدام والتوظيف الفعال للتقنية في العملية التعليمية، وفق المعايير العالمية للمنظمة الدولية (ISTE) التي تهتم بتوظيف التقنية بفاعلية في العملية التعليمية وصولاً إلى إكساب المتعلم كفايات في جميع مجالات الخبرة (معرفي، مهاري، وجداني) وخاصة تطوير مهارات التفكير العليا، إضافة إلى العمل الجماعي بين المعلمين، وتطوير العملية التعليمية .

وأضاف ويهدف برنامج إنتل (التعليم للمستقبل) إلى تدريب المعلمين على كيفية تشجيع التعلم القائم على المشروعات، واستخدام أجهزة الحاسوب بفعالية في العملية التعليمية حتى يزداد مستوى تعلم المتعلم وإنجازه، ومساعدة المعلمين على توسيع آفاق إبداعهم وإبداع طلابهم، لكي تنطلق خارج حدود الصف .

وقال ان البرنامج يرتكز على بعض المنطلقات الأساسية منها : التركيز على الطرق التي يمكن للمعلم والمتعلم بواسطتها توظيف التقنية لتطوير مستوى التعليم من خلال الأبحاث والاتصالات وتبني مهارات القرن الحادي والعشرين، والتركيز على مهارات التفكير العليا في المجال المعرفي والأسئلة غير المحددة وذلك باستخدام السؤال الأساسي وسؤال الوحدة وأسئلة المحتوى والاهتمام بالتخطيط التعليمي من خلال ممارسة إنشاء (حقيقة دراسية) وفق معايير تؤكد على التعليم العملي وتناول الخطوط العريضة للمناهج الدراسية وتشجيع المتعلمين على العمل الجماعي وحل المشكلات والمشاركة في التغذية الراجعة للوحدات الخاصة بهم، ومن المنطلقات الأساسية التي يرتكز عليها البرنامج أيضاً تقييم الأداء وذلك باستخدام معايير وأساليب تقويم قياس التعلم في كافة أنحاء الوحدة كجزء من المقرر الدراسي .

  • 7054
  • أخبار قطاع الأعمال
  • itc-company-news
Dubai, UAE